师市先进工作者张园园：三尺讲台育桃李 匠心笃行助成长

　　从事教育一线工作18年,张园园以精湛教研夯实教学根基,以传帮带之力壮大教师队伍,以暖心智慧守护少年成长,更以语言为桥、以真情为纽带,用心浇灌民族团结之花,在三尺讲台书写边疆教育动人答卷。

　　在第三师图木舒克市第二中学的语文课堂上,书声琅琅。讲台之上,高中语文教师张园园手持课本,带领学生品读经典诗文,在文字间感悟中华文脉的厚重绵长。

　　课堂之上,张园园打造思辨型语文课堂,打破传统单向授课模式,将文本解读、思维探讨、文化浸润融为一体。她深挖经典文本内涵,引导学生品读唐诗宋词、研习传统典籍,让中华优秀传统文化浸润青少年心灵,实现知识积累与人文素养同步提升。凭借扎实的课堂设计与出色的授课能力,她先后拿下兵团优质课二等奖、兵地同课异构一等奖。

　　18年讲台耕耘,专业能力是张园园立身从教的底气。从事高中语文教学以来,她始终保持勤学善思、深耕钻研的治学态度,在课堂教学、课题研究、论文创作、学生竞赛指导等领域多点开花,斩获多项兵团级荣誉。

　　张园园立足高中语文教学痛点,牵头开展高中生思辨性论文写作能力培养专项课题研究,反复打磨教学方案、收集教学案例,为区域语文写作教学提供实操范本。同时,她深耕教研、沉淀成果,多篇教学论文在兵团教育刊物刊发,多次指导学生参与师市、兵团级征文赛事并斩获多项荣誉。此外,她先后3次参与兵团骨干教师培训,均获评“优秀学员”,教研并举的专业能力获得业内广泛认可。

　　“一花独放不是春,百花齐放春满园。”在张园园心中,教育事业的发展离不开团队的共同成长。自2020年起,她主动扛起教师传帮带重任,一对一结对帮扶多名教师,毫无保留分享自身多年教学经验。

　　教师孜贝·买买提和哈丽旦·卡斯木是张园园最早结对的徒弟。针对二人在国家通用语言授课、课堂设计中的薄弱环节,她跟进公开课全流程,量身定制成长提升计划。在她的悉心指导下,两名教师教学能力实现跨越式提升。

　　2022年,教师热依莱汗·吐逊凭借扎实授课功底,独立承担高三关键阶段教学工作;2024年,青年教师董桂林在兵地教学技能大赛中一举斩获三项一等奖,亮眼成绩的背后,离不开张园园日复一日的悉心点拨。

　　热依莱汗·吐逊在提起张园园时,常常满怀感慨地说:“张老师很认真负责,不管是教学遇到了疑问,还是课堂设计拿不准思路,只要有问题去咨询她,她总是把自己多年积累的经验倾囊相授。”

　　作为班主任,张园园的育人智慧藏在一件件温暖小事里。她坚信,教育不是生硬约束,而是用心唤醒学生内心向上的力量,厚厚的班主任日志,记录着学生蜕变成长的鲜活故事。

　　班里的学生伊利亚尔·艾海提曾是大家口中的“迟到社长”,频繁迟到成为常态。面对这样的情况,张园园没有急于批评,而是利用课余时间与伊利亚尔·艾海提促膝长谈,耐心倾听他因缺乏时间管理意识而长期迟到的真实原因。了解到症结后,她没有简单下达“不准”的指令,而是坚持跟进学生的情况,用持续的温暖关怀与正向引导,慢慢唤醒学生的自律意识,帮助他调整生活习惯,养成规律作息。

　　伊利亚尔·艾海提提起这段经历时说:“之前,我没有意识到长期迟到是不好的习惯,也没觉得这件事会影响自己也打扰班里的其他同学,是张老师的耐心教育让我改掉这个毛病,之后我才慢慢学会了控制自己、管理时间。”

　　张园园对待学生十分有耐心,班里另一名学生帕全迪·艾力在球场上意外受伤后,情绪一度低落不安,张园园第一时间安抚他的情绪,耐心倾听学生的担忧与恐惧,并及时联系校医和家长协同跟进。她每天课间都会抽时间询问恢复情况,鼓励他表达内心感受,让他在伤痛中感受到教师的陪伴与温暖,重拾信心。

　　对待每一名性格各异、成长背景不同的学生,张园园始终秉持包容、耐心的教育理念,用温柔巧思解开少年成长路上的困惑,让每个孩子都能看见自身闪光点,主动实现自我成长。

　　十八载风雨坚守、初心不改。张园园以三尺讲台为阵地,既是深耕教研的教学能手,也是托举后辈的引路人,更是联结师生的“文化摆渡人”。张园园获评2025年度“师市先进工作者”,她以教育为犁,耕耘民族团结的沃土,以胡杨般坚韧的奉献精神,扎根边疆、立德树人,用日复一日的平凡坚守,书写属于兵团教师的时代华章。