爱人如养花​

　　图木舒克的风总带着些戈壁的粗粝,吹过连队的土路时,常卷起细碎的沙尘。一年前,金枝跟着父亲和拄着拐杖的母亲来到这里时,身上穿着一件旧棉衣,小手紧紧攥着父亲的衣角,像株在风沙里瑟缩的小苗。​

　　连队干部在走访时发现这个没去幼儿园的三岁孩子,夕阳正把她的影子拉得很长。沟通间,金枝的父亲搓着粗糙的手反复念叨“家里没钱”,母亲坐在一旁,眼里满是愧疚。转机从展老师的出现开始——这名负责幼儿园资助工作的展老师,听说金枝的情况后,当天就带着政策文件找到了她家。“大哥,您看,党和国家有政策,咱们兵团的学生资助政策专门帮困难家庭的孩子,伙食费、读本费、保教费、取暖费都能享受补助,金枝能入园。”展老师蹲下身,笑着摸了摸金枝的头,把印着“兵团学生资助”的宣传册递到家长手里,也把希望递进了这个拮据的家庭。​

　　初入园的金枝像只受惊的小兔子。别的孩子围在一起唱儿歌时,她总躲在教室角落,低着头抠指甲;老师用普通话问她名字,她只会睁着大眼睛摇头,眼眶慢慢泛红——她听不懂,也说不出。班主任刘老师看在眼里,每天都多留些时间陪她。晨间活动时,刘老师会拿着绘本,用温柔的语气讲简单的故事:“金枝,你看,小鸭子在‘游水’,‘游’——”她一边说,一边用手比画着游水的动作;午餐时,刘老师会坐在她身边,教她念“抓饭”“青菜”,把发音拆成一个个简单的音节。​

　　日子一天天过去,金枝的变化像春天里的新芽,悄悄冒了出来。她开始学着用普通话和小朋友说“我们一起玩”,也会主动把积木分给同伴;课堂上,她会举起小手,小声回答老师的问题;户外活动时,她跟着大家一起跑跳,笑声像清脆的铃铛。最让人惊喜的是“六一”汇演,当刘老师问谁想表演节目时,金枝竟然举起了手。她站在舞台中央,虽然声音还有些小,却完整地唱完了《小星星》,唱到“一闪一闪亮晶晶”时,她还抬起头,对着台下的老师笑了笑。​

　　演出结束后,金枝跑下台,扑进刘老师怀里。“老师,我唱得好吗?”“好,金枝最棒了。”刘老师抱着她,摸了摸她柔软的头发,忽然想起刚入园时那个躲在角落的小女孩。原来,孩子就像一株需要呵护的花,兵团的资助政策是滋养她的土壤,老师的关爱是照耀她的阳光和雨露。当土壤肥沃、阳光温暖,再娇嫩的小苗也能长出坚韧的枝丫,开出最灿烂的花。​

　　如今的金枝,每天早上都会背着小书包,笑着和门口的老师打招呼,声音清亮又活泼。图木舒克的风依旧吹过连队,但这风里,再也没有了当初的粗粝,反而带着些花的香气——那是被爱滋养的生命,绽放出的最美的味道。​