三尺讲台 四季耕耘

　　在五十四团学校,有这样一位教师,她看着年纪轻轻,干劲十足,但只有了解她的人才会知道,她在五十四团学校任教已有七年之久,可以说她将自己最宝贵的青春年华都奉献给了这所学校。她就是赵敏老师,一位在三尺讲台上默默耕耘的教育工作者。

　　2017年,赵敏怀着对教育事业的热忱和对新疆这个辽阔地域的向往,背井离乡,义无反顾地来到新疆。通过兵团特岗招录考试,成为一名人民教师,开始了她在五十四团学校任教的旅程。

　　初来乍到,赵敏老师面对的不仅是语言和文化的差异,还有教学条件的艰苦。然而,这些困难并没有让她退缩,反而激发了她更大的决心和毅力。面对民族学生的卫生问题,她自费在班级里放上脸盘、香皂、毛巾等清洁工具,让孩子们到校的第一时间洗洗脸、洗洗手,干干净净地开始每天的学习生活,久而久之,学生们共同养成了爱护个人卫生的良好习惯。

　　因为学生基础知识薄弱,有的孩子甚至普通话都说不标准,为了让孩子们在学习上能有所进步,赵敏老师就从培养孩子们学习习惯开始,她要求,学生在课堂上要有正确的听课姿势、读书姿势、写字姿势,下课后要把自己的学习用具和桌椅摆放好,方可离开教室去玩耍,要求学生无论身处何地都要用文明用语。通过她的不懈努力,孩子们的学习习惯渐渐养成了,学习水平也有了显著提高。

　　自参加工作以来,赵敏一直深耕教学一线,她爱岗敬业、任劳任怨,始终以高标准严格要求自己,处处发挥先锋模范作用。初当班主任时,学校就将一个由汉族和少数民族学生组成的民汉融合班分给了她,文化背景和语言习惯各异,管理起来颇具挑战。但赵敏老师没有丝毫退缩,她利用课余时间与学生进行一对一的交流,了解他们的兴趣爱好、家庭背景和学习困难,逐渐赢得了学生的信任和喜爱;同时,她还经常向有经验的班主任请教学习带班方略,并结合自己班级的实际情况,摸索出一套适合本班学生的管理方法。

　　在民汉手拉手结对帮扶活动中,她与孩子阿丽米热一家建立了深厚的感情,当时的阿丽米热在班级里学习成绩并不突出,性格也较为内向。赵敏老师关注到她后,不仅在校内与她进行耐心地交流,鼓励她参与班级活动,帮助她克服语言障碍,提高学习兴趣,而且在生活中也时常关照,通过家访,给阿丽米热带去了各色书籍和生活物资,对她进行课后辅导。在赵敏老师的悉心指导下,阿丽米热逐渐变得开朗自信,学习成绩也有了显著提升。阿丽米热只是赵敏老师所带学生中的一员,许许多多的少数民族学生在赵敏老师的悉心教导下,都取得了令人欣喜的进步。

　　“赵老师对待我们就像对待自己孩子一样和蔼可亲,但是学习上又一丝不苟,下了课我们都爱找赵老师问问题,我们班的同学都非常喜欢她。”学生阿布都拉说。

　　在教学上,赵敏老师不断探索创新,她将现代教育技术与传统教学方法相结合,制作了生动有趣的课件,使课堂更加生动有趣。她还特别注重培养学生的综合素质,借助主题队会的机会,组织班级学生开展各种文体活动,如演讲比赛、篮球赛、文艺晚会等,让学生在活动中增进了解,增强班级凝聚力和集体荣誉感。她还积极参加各类教学培训和教研活动,不断提升自己的专业素养。在赵敏老师的努力下,她所带班级的成绩稳步提升,多次在全校的学科竞赛中名列前茅。

　　赵敏老师不仅关心学生的学习,更关心他们的身心健康。她经常利用课余时间与学生进行心理辅导,帮助他们解决成长中的困惑和烦恼。她还积极与家长沟通,共同关注学生的成长,形成了学校、家庭、社会三位一体的教育合力。

　　赵敏老师的努力得到了学校和家长的认可。她所带的班级成绩稳步提高,学生综合素质也得到了全面发展。她本人也多次被评为优秀教师、优秀班主任,并在多种师市及以上的教学能力比赛中获得奖项。面对荣誉,赵敏老师依然保持着一颗平常心。她告诉记者,教师工作使她感到自豪和光荣,虽然工作辛苦,但看到自己的学生成绩不断提高,她的内心会无比的幸福和满足。赵敏老师常说:“教育是一项长期而艰巨的任务,需要我们用心去经营,用爱去浇灌。我愿意在这三尺讲台上,继续耕耘,为孩子们的成长播下希望的种子。”正是这份执着和热爱,让她在教育的道路上越走越远,成为一名真正的教育者。

　　七年的辛勤耕耘,赵敏老师在这片热土上,见证了五十四团学校的发展变化,更坚定了她继续践行“学高为师,身正为范”的誓言。她用自己的实际行动诠释了一名人民教师的责任与担当,赢得了学生、家长和同事们的广泛赞誉。